暑假期间，江苏的训练馆内还有很多青少年队员在专注训练。江苏作为竞技体育后备人才培养大省，南通、无锡、苏州三地立足自身资源，形成各具特色的竞技体育后备人才培育模式。

南通构建了“选才一体化、育才一条龙”体教融合体系，小学—初中—高中对口升学单位开展相同项目体育训练，打通体育苗子入学升学通道。当地实行“双纳入双考核”，把教学目标任务完成情况和运动员文化成绩纳入对文化课教师考核的同时，明确教练员的责任和义务，将运动员文化学习情况同样纳入对教练员的考核，并和绩效工资挂钩。南通市儿童业余体育学校教练常态化下沉幼儿园开展选材。南通市体育运动学校承接系统化专项训练、赛事备战与人才输送工作。目前，击剑项目市场化程度较高，不少孩子从小在社会俱乐部参与启蒙训练。12岁的吴晨曦原先在俱乐部一周只训练一天，转入南通市体育运动学校后，除周日以外每天坚持参训。“来到体校之后，实战对抗机会多很多，我的短期目标是拿到省级比赛奖牌，向南通走出的奥运冠军看齐。”对于击剑项目，体校更加注重打牢基础，把重心放在高水平对抗、为省队国家队输送人才、探索多元升学路径上。

无锡践行“走出体校办体育，走进学校办体校”理念，实施“三三制”分层培养，一方面做强“市队校办”模式，将专业训练布局普通中学，另一方面引入社会俱乐部进校园开展社会化办训。市北高级中学体教结合班，学生上午在校完成普通高中文化课学习，下午赴体校开展专项训练。针对外出比赛经常缺课的现实情况，学校专门编写适配体育单招的教学材料，落实个性化补课辅导。2026届113名参训运动员，共69人考上本科院校，其中7人被985高校录取。射击运动员曹胜浩就是通过体育单招考入上海交通大学。江苏省锡山高级中学引入艾鲁特击剑俱乐部，学校提供场馆硬件，俱乐部提供专业教练，面向全体学生开展击剑项目普及教学，从中筛选苗子组建精英梯队。

苏州依托太湖足球运动中心、苏州市体育运动学校两大载体，建立青少年足球人才“631”升学保障体系，在各县区固定布局6所小学、3所初中、1所高中，建立学段定向输送机制，足球特长学生可对口升学，同时试点“3+4”贯通培养模式。苏州市体育运动学校配套落实晚自习制度，学生文化课考试成绩不达标，将被暂停专项训练。苏州女足U16守门员许玉佳表示，“我优先想走职业球员的道路，如果以后成绩不突出，读书考大学当体育老师，也是我的选择。”

江苏三地都在探索如何破解学训矛盾，打消家长顾虑，为运动员铺好长远成长出路，努力拓宽选材渠道，把潜藏在校园里的运动苗子发掘出来。后备人才梯队建设需要体育、教育部门持续协同，充分调动学校、社会多方力量，兼顾竞技拔高与青少年全面成长，源源不断地挖掘、培育更多竞技体育后备人才。

来源：国家体育总局    作者：顾宁 卢苇     编辑：刘可实